高校生へのメッセージ

医薬・農薬をはじめとする様々な新たな機能を有する化学物質は、私たちが日常生活を快適に過ごすために必要不可欠です。その一方で、これら化学物質は予想もしなかった毒性作用を有することで、ヒトや環境に対して重大な影響を及ぼすことがあります。授業では化学物質（特に農薬）がどのようにして安全性を確認され、社会に提供されるのかについてわかりやすく説明します。「化学物質のベネフィットとリスク」について、皆さんと考えたいと思っています。

授業概要

新しい物質や製品を開発するにあたって、最も危惧されるのは、ヒトや環境に対する毒性です。既存の医薬品、農薬に限らず、天然物、食品、水など、私たちを取り巻く全ての物質も、100％安全なのではなく、大量に取り込むと毒性を誘発します。物質が安全なのか否かは、種々の毒性試験からその物質の有する毒性の本質を明らかにした上で、毒性の有無による評価（ハザード評価）で判断するのではなく、その物質の実際の使用場面から想定した取り込みによって、毒性が発現するのか否かによる評価（リスク評価）で判断することが必要です。

高校生へのメッセージ

昨年から続くコロナ禍で、やりたいことが自由にできないジレンマがたくさんあると思いますが、今しかできない楽しいこと（遊びも学びも人間関係も・・・）にチャレンジしてください。環境に適したやり方を考え、工夫して経験することは、未来を背負って立つ皆さんの大きな糧になるはずです。柔軟な考えで、変化に正しく対応できる人が勝ち残る世の中になってきます。ピンチはチャンスとよく言われますが、今を最大のチャンスと捉え、前向きに楽しい高校生活を送ってください。

授業概要

今回の授業の主役は「アルミニウム」です。私たちのくらしを便利に豊かにしてくれている製品には、アルミニウムで出来ているものがとても多いのです。すごく身近なのに、知らなかった優れた特徴や、技術開発の可能性、地球環境との共存などについてお話しします。そして、目まぐるしく環境が変わっていく今だからこそ、新しい気づきや、そこから創造する力の大切さを感じてもらいたいです。また、今後の持続可能な社会を実現するために必要な価値は何か、価値を創造するというのはどんなことか、を考える機会にしてもらいたいです。

高校生へのメッセージ

新型コロナウイルスの影響で、学校の授業がリモートになったり、部活ができなくなったりしている方も多いのではないかと思います。高校時代は、心と体が大きく成長する大切な時期です。たくさんの友人と交流し、体を思い切り動かして、心も体もしっかりと鍛えておくことが、大人になった時に必ずみなさんの大きな財産となります。心と体の健康と、運動することの大切さについて、一緒に考えましょう。

授業概要

授業や部活動で運動をしている高校生のみなさんにとって、フィットネスジムはあまりなじみのない施設かもしれません。しかし社会人になると、とたんに運動する機会は減ってしまいます。一方で、日常的に運動をすることは、心と体の健康にとって欠かせないことがさまざまなデータによって証明されています。さらに近年、運動が脳の機能を向上させるという研究も発表されました。つまり「勉強にも運動が効く」のです。運動と心身の健康や脳との関係を学び、一人ひとりの健康が社会全体の健康につながることを一緒に考えたいと思います。

高校生へのメッセージ

「社会人」になるってどんなこと？今まで勉強したことが役に立つの？と疑問だらけだと思います。特に昨今は環境が目まぐるしく変化する中、自分に適した仕事を見つけることは非常に大変だと思います。ただその中でも、どんな仕事であれ継続して信じてやりぬくこと、プロ意識を持つことが大事です。私の授業では「設備設計」という仕事の中で、コロナ禍の今！求められる製品の開発に欠かせなかった“チーム力”と、“頑張れば報われる”ということを皆さんにご紹介します。

授業概要

私からは「製造業のものづくり」についての授業を行います。これまで病院やビル、製薬工場、半導体工場等でそれぞれに適した空間環境を提供してきたニッタですが、コロナ禍に直面し、衣食住における消費・生活に関わる意識・価値観が変わり、この社会全体のピンチに、私たちが空気清浄のプロとして出来ることがもっとあるはず・・と考え、急ピッチで新製品の開発を進めました。この私の経験が皆さんの “ものづくり”への理解を深めるキッカケになればと思います。

高校生へのメッセージ

新型コロナウイルスや、人工知能の進化、高速・大容量の次世代通信の実現によって世の中は大きく変わり、私達の生活スタイルも変化しています。このように変化を伴う昨今だからこそ、人工知能では置き換えることが出来ないクリエイティブなアイデアを生み出す“人”の創造活動とそれを活用・保護する知的財産が非常に重要になっています。授業では、事前ミッションを通して社会には知的財産という仕事があるということ、そしてクリエイティブなアイデアを実現するために知的財産をどう活用していくかについて一緒に楽しく学べたらと思います。

授業概要

みなさんは「未来を創る力」を伸ばしていますか？私は知的財産の観点からナブテスコ製品の未来を創ることが仕事で、日々クリエイティブなアイデアに触れる業務を通じて未来を創る力を伸ばしています。授業ではイノベーションリーダーを目指す、ナブテスコ流知的財産部のお仕事を事前ミッションを通して体験してもらい、先生と一緒にある製品の未来を創ることをしていきます。この授業を聞けば、必ずみなさんの「未来を創る力」が見えてくるはずです。ナブテスコってナンデスコ？と思われる人も是非ご参加ください。

高校生へのメッセージ

2020年は世界中がコロナに翻弄された一方で、若い人達の間でサステナブルな世界を実現したいと願う大きな潮流が生まれました。今日では、SDGsという言葉を日常的に見聞きし、授業や会議はWebが当たり前になるなど、社会のあらゆる仕組みが前進しました。しかし重要なのは、どんなに社会が変わろうとも、個々人が成長しなければ何も成せないということ。これは今も昔も変わりません。エデュチャが皆さんの成長の糧になればと願っています。

授業概要

2020年、それは後世の歴史家が、世界史の特異点とするようなインパクトのある年でした。新型コロナウイルス感染症のパンデミックで人類の存続が脅かされ、コロナ前に定着していた各国の生活様式が変化し、全世界的にニューノーマルの時代へと動き出しています。その渦中にあるわれわれは、考え方や行動様式、価値観などを新時代に適合させていかなければなりません。今回の授業では、自身を取り巻く状況の変化に対して何を意識する必要があるのか、また、時代がどう変わろうとも不変の本質とは何かを解説し、時代を生きるためのヒントを提供いたします。